人生亦如圆，人生其实是一个圆

当时，我看了看米摊上的八个射线，每个刻度代表10分，每个射线代表10分，刻度，和刻度离米摊中心越远，分数越高。老师要求我们在每个射线上填写一个身份，然后根据这个身份在刻度上打分。例如，其中一条线路的标识是所有者。对此，我有一个明确的答案，给自己打了100分。因为只要有客人来我们家，我就会热情款待他们，为他们泡茶，给他们美味的食物。上次，我们在张创来，的家里玩了一会儿。他说他饿了，我给他煮了一碗米饭。他津津有味地吃着，说道：“你真好！”

然而，我的一些其他身份，其中一些做得很好，一些做得不好，被标上了不同的等级。

大厅非常安静，甚至可以听到书写的沙沙声。过了一会儿，老师和蔼地说：把你在每条线上画的分数联系起来，刻度。例如，我为我母亲的地位得了90分，然后有9个刻度，第9个刻度和其他刻度联系在一起，你明白吗？让我们一起看看它是什么样子。

我们结束后，学生们大声交谈。一些人说它是圆的，一些人说它是蛋，一些人说它不是圆的，并且它经常变成正方形，等等。我立刻明白了老师的好意。她想告诉我们人不是完美的，所以这张纸上不可能有最大最圆的圆，它通常是正方形的。然而，只要我们努力学习对方的长处，我们就会互相补充，走向最大最圆的圈子。

这门有趣的作文课已经持续了很长时间，但它就像一朵永不凋谢的花，常常在我记忆中的花园里绽放出美丽的微笑。