全面可持续发展(职业教育：为了人的全面可持续发展)

一，发展职业教育的理念 长期以来，在“一切都是劣等的，只有阅读才是高的”的传统思想指导下，在“精英主义”的教育体系中，职业教育没有任何地位，包括职业教育学生在内，他们往往是应试教育的失败者，而“一人一分”往往成为对职业教育学生的典型歧视性评价。事实上，360线，该线出了状元，不仅同行，的劳动分工没有高低之分。然而，我们的教育只有

中职教育教学资源网(基于职业为本视角的中职教学管理)

随着社会经济的发展，对对对人才培养的专业性和专业性有了更高的要求。从职业导向的视角实现中职业教学管理，是深化中职业教学管理改革，适应时代和市场发展要求的重要举措。从学生的角度来看，也是提高学生职业高度和市场竞争力的有效途径。其次，笔者从职业导向的内涵和内容入手，围绕其在中的应用和中职业教学管理的实践，提出了一些建议和意见 一、职

黄炎培的职业教育思想总结(略谈黄炎培的职业教育理论及其对现代职业教育的启示)

[摘要]黄炎培，作为我国职业教育的倡导者和实践者，在吸收西方先进国家的教育经验和反思中国自身教育的基础上，逐渐形成了较为完整的职业教育理论体系，他的职业教育思想对今天对职业教育的发展仍具有重要的现实意义和指导作用。本文从五个方面简要论述了黄炎培职业教育理论，并分析了其对我国当代对职业教育的启示。 [关键词]黄炎培职业教育理论启示

未来职业教育的发展方向(论中国职业教育改革及其发展方向)

1.如何实施以就业为导向的职业教育。建立以就业率为核心的评价指标体系。实施以就业为导向的职业教育，科学评价职业教育的效果和质量，关键是在科学人才观的指导下，建立以就业率为核心指标的职业教育评价指标体系，整合职业教育的各种因素，从学校发展的不同角度和侧面评价就业质量和办学水平。该指标体系对对，职业教育的运行起着极其重要的指导作用，引领着职业

职业院校教师国培平台(职业院校专业建设管理系统的研究及应用)

首先，对现状进行梳理 目前，高职院校专业建设存在一系列亟待解决的问题，其中最突出的有以下两点： (一)专业建设存在缺陷 专业过细、覆盖面窄，不适应市场经济条件下经济结构的多样性和产业结构的综合性，忽视学生个性的发展，制约了学生潜能的发挥和知识、能力、素质的协调发展；缺乏市场调研和严格的科学分析，忽视自身条件和

高职院校的发展趋势(教育心理学在高职院校的发展探析)

早在1531年，“教育心理学”一词就出现在西方学者j . l . 比维斯，的著作中，他的著作可以发现教育心理学问题，如学习兴趣、记忆、实践和掌握新材料的重要性等。然而，这并不意味着教育心理学已经被世界所应用。事实上，教育心理学是19世纪下半叶教育和心理科学发展的产物。20世纪90年代中期以来，我国在全国高职院校发表了一些具有代表性的教

旅游管理绝对是好专业(谈国内外旅游管理职业教育异同)

通过对对和国外旅游管理职业教育的研究，本文得出结论：国内外旅游管理职业教育主要在教育重点和系统性方面存在差异。国内外旅游管理职业教育的相似之处在于重视实践与理论的结合，适应社会发展的需要。总体而言，国内外对对、论文旅游管理职业教育的需求很大，应重视高端旅游管理人才的培养。随着科学促进生产力的不断提高，人们的精神需求得不到很好的满足，从而推

教学设计的5大原则是指(关于职业教育课程教学设计的“五化”原则)

[论文摘要]课程是教育教学活动的载体，是实现教育培养目标的重要手段。职业教育课程的教学设计应围绕高素质、高技能专业人才的培养目标，遵循“学习目标能力化、学习任务项目化、学习情境职场化、学习资源立体化、学习评价过程化”的“五化”原则，突出岗位工作过程化、职业能力培养为主线、“项目驱动”、“任务引领”、“行动导向”和“教与学融合”的特征[论文

中职学生现状分析(中职校教学资源库建设现状与思考)

一、中职业学校教学资源库建设现状 就我国中职业学校教学资源库而言，建设过程缺乏合理规划。中大部分高职院校仍以硬件投资为主，对，和对对软件重视不够，导致我国中职业学校教学资源库建设过程中，中软硬件失衡。在建设教学资源库的过程中，中整体性不强，一些学科的教学资源被专业教师无偿购买，导致重复投资和资源浪费。同时，一些专业资源严重老化，

职业教育现状问题(加强职业教育资源信息化建设的思考)

建立适应职业教育发展的制度和机制，促进职业教育科学发展，是一项十分艰巨而紧迫的任务。因此，有必要加强职业教育的内涵建设，着力提高职业教育的教学质量，其中一个重要的切入点就是加强职业教育资源的信息化建设。 总体而言，我国职业教育资源信息化建设已经全面展开，并取得了丰硕的成果，有利于教师利用现代教育技术完成教学任务。例如，许多出版单