农村初中英语教学的困惑(初中英语教学的困惑与思考)

作为一个拼音文字，英语应该是容易学习和掌握的，但恰恰相反，在农村初中，少数学生可以按照课程标准的要求顺利地学习和使用它，但大多数学生学习越来越吃力，逐渐失去信心和动力，最后选择放弃，这让教师既难过又无奈。关键词：问题原因兴趣1。学生学习英语的主要问题1。学生对语音语调知识掌握程度差，拼写能力差，口语表达能力差；2.学生词汇量小，拼写能力差；3.学生语法概念薄弱，英语表达能力差。4.学生对英语社会文化背景的了解较差，正确理解和运用的能力较差；5.对和英语的学生害怕困难，缺乏信心，失去兴趣。二、问题形成的主要原因1。有些学生认为学习英语没关系，反正他们毕业后几乎没有机会使用它；2.我知道英语，的重要性，但我不能阅读或理解它，我的词汇难以记忆，我的句型难以阅读，我失去了兴趣和信心；3.缺乏正确的学习方法，所学内容无法在头脑中形成系统；4.未能很好地研究和应用英语的背景和条件。5.传统的考试方法存在一些缺陷，注重笔试能力，不能全面测试语言综合运用能力。基于对，的上述原因，我们仔细分析：是因为学生能力不够，还是因为教师在教学过程中没有抓住问题的关键，运用有效的方法解决问题？不可否认，农村学校的学习困难学生确实比城市学校的多，但我们的教学方法不能说是没有缺陷的。显而易见，任何一个发育正常的学生在生理条件上没有太大的差异，也就是说，他的大脑和神经系统正常，他的思维活动能力正常，他的四肢发育正常。只要他能说一口流利的汉语，语，就足以让他们学好英语。然而，在实际教学中存在这样一种现象：三年级的学生，我连英语，的26个字母都不会写，甚至连倒四!的字母都不会写。第三，在实际教学中应该满足一些要求。(1)明确的目的是解决问题的首要条件。要问学生为什么要学习英语，有些学生可能不知道该做什么，但在信息时代和今天高度开放的市场，谁能说英语与自己无关？当被问及学生将来会做什么时，他们可能说不出来，但老师应该清楚地告诉学生，英语，就像电脑一样，离不开未来的工作，它是一种工具。此外，当今社会竞争越来越激烈，对对现代化建设接班人的要求也越来越高。英语是入学考试的必修课。学习英语不仅是我国课程标准的要求，也是社会和时代的要求。英语与我们的生活息息相关。为了适应时代的要求，我们必须学好英语，不学不行。(2)提高兴趣和信心是解决问题的关键。众所周知，兴趣是学习的强大动力和内在力量，是青年学生学习的主要动力，也是发展智力的关键。兴趣能使一个人的整个心理活动积极向上，处于最佳状态，并顺利接收各种信息；兴趣的减弱或丧失会使英语的教学事半功倍。因此，在教学过程中，教师一方面要激发学生的兴趣，另一方面要增强学生的自信心。1.让学生有成就感是激发学生学习兴趣的突破口。

由于学生没有养成良好的学习习惯，当他们记忆单词时，他们一个接一个地拼写和记忆单词，打破了一个有机的整体，没有按照发音规则记忆单词，没有将单词、句子和课文有机地结合起来。结果，今天记住的单词明天就会被完全忘记，或者单词相互干扰，记忆总是很弱。没有成就感，对和英语自然会失去兴趣。在教学中，我们应该选择单词的拼写作为突破口：如果单词读不懂，就很难理解，如果我们不理解，就会造成难以言表的后果。根据发音规则，我们应该从单音节词的拼写开始，然后再到双音节词和多音节词的拼写。在老师的帮助下，通过自己的努力，学生可以读出他们不懂的单词，理解和掌握单词的发音，获得成功的喜悦，激发他们的兴趣！他们知道这不是因为他们愚蠢，而是因为他们以前没有掌握这些方法。只要你掌握好方法，自己努力，你就能克服困难！2.增强信心是激发学生学习兴趣的延伸。在新的教学中，我们应该坚持让学生先拼新单词，借鉴先进的教学方法，由简单到复杂，由易到难，分块定目标，高频演练，分而治之，使他们不断取得成功，从而增强学生的自信心，不断激发他们的学习兴趣。3、指出学习法律是解决问题的重要手段。我们注意到虽然有些学生很勤奋，但是他们的学习成绩并不令人满意。根本原因是他们没有掌握好的学习方法。指点和学习方法应该是解决问题的重要手段。英语的学习方法，我认为最重要的一个是朗读。学生在反复朗读的过程中，只有把独立的单词和它们的汉语意思以及整个句子紧密联系起来，才能达到牢牢记住单词的目的。而且，在朗读的过程中，他们自然而然地培养了语感和听力，从而有助于英语综合能力的提高。同时，在朗读的过程中，学生完全从复杂的单词记忆中解放出来，轻松学习英语。4.改进教学方法是教师学习的重点。课程改革要求教师真正转变角色。教师只是课堂教学的组织者和引导者。老师上课不是为了实施如何教，而是如何组织和引导学生学习。教师在课堂上应采取灵活多变的组织方式，尽可能从学生的角度出发，采用学生喜欢的方式，从整体上把握为学生学习服务。教师应该成功地掌握教材，这只是一个例子，我们可以创造性地使用它。每个班级要求学生掌握的句子不多。我们可以围绕这些句子开发自己的语言项目，并挖掘出我们最喜欢的话题。教师应尽可能利用英语组织课堂教学，营造一种轻松温馨的学习英语的氛围。即使学生听不懂，教师也应使用一些肢体语言让学生听和猜，这在长期的教学过程中会起到潜移默化的作用。5.自我完善是保证质量的不竭动力。现代教育要求我们不仅要有渊博的知识，还要学会运用现代教学方法。因此，在做好日常教学的同时，我们应该不断加强专业学习，丰富和更新原有的知识结构，掌握“时代的英语”，并花更多的时间和精力学习计算机知识，并在实际教学中不懈地运用，及时为学生提供必要的语言材料和与课文相关的信息，以跟上时代的发展。