如何面对孩子的负面情绪，孩子有负面情绪家长的重视引导

在高三的准备阶段，紧张的准备气氛和激烈的竞争会给学生带来很大的心理压力：一方面，他们非常焦虑，另一方面，他们感到说不出的疲惫，从而导致无效的学习。当这种情况发生在孩子身上时，父母应该理解孩子需要适当的调整和休息。面对考生的负面情绪，家长应该如何应对？

“我不能”自卑感

父母必须了解动机的重要性，不断鼓励孩子，激发他们的学习动机。你知道，即使你的孩子是一只“病猫”，在你的鼓励下，他也会变成一只老虎。

“大都市”的自负心态

父母应该首先引导孩子客观地评价自己，看别人，这样他们才能理解"山外有山"和"没有最好，只有更好"的原则。其次，我们应该给孩子创造一些遭遇挫折的机会，因为经历适当的挫折可以使考生的心理机制更加健全，不会过于自负而无法承受打击。

“谁在乎？”

对于这样的考生，家长应该多与他们交流，多与他们交谈，多倾听他们的心声，想方设法创造一个鼓励他们前进的环境，精心搭建一个活动的舞台，从而充分发挥每个孩子的聪明才智，让每个孩子都埋在心里奋发向上的火花中，燃烧得灿烂辉煌。

“重名”的敏感心理

父母应该让他们的孩子明白竞争可以激发潜能，但是过分强调竞争和过分关注结果往往适得其反。尤其是那些学习成绩差的孩子，如果竞争意识太强，他们会因为经常遇到挫折而失去学习的兴趣和信心。更可行的方法是：在适当竞争的基础上，让孩子看到自己的进步哪怕是一点点；让孩子忽略所有外界的干扰，相信自己，不要灰心，不要放弃，建立一个独立和稳定的心理状态。

“翻旧账”的习惯心理

关键是提醒父母不要翻他们孩子的旧账。许多刚刚进入进入高三的学生从心底里肯定想努力奋斗。然而，经过一段时间的回顾，一些孩子的表现仍然没有太大的改善，所以一些家长开始失去耐心和信心：他们认为他们的孩子不努力工作，没有在他们的高中三年级进入，所以他们不能帮助他们习惯性地翻旧账，这将阻碍他们的改变。因此，如果我们想让我们的孩子取得更大的进步，我们必须放下旧账，变得更积极，鼓励他们。

情绪的多米诺效应告诉我们，焦虑可以传染，当然积极的情绪也可以传播。这些积极的情绪和感觉是爱、信心和信任。当一个孩子的自我意识被激发和认可时，它会激发他的潜能和责任感。父母应该经常向他们的孩子表达这样一个信息：我们相信你，坚持下去，父母会支持你，陪伴你！