我的本班同学(本班同学偏科调查及分析报告)

在重视学习三大学科的过程中，许多学生轻视了常识学科的重要性。也有一些学生有很多课外知识，但没有学好主要学科的重要基础。结果，班上有许多学生有严重的偏误科目。

经过一段时间的调查，我对下面几个学生的主要科目进行了分析和汇报。陈，他的三科成绩在考场上绝对“嚣张”，而且他的成绩很稳定。班上前十名是他总成绩的固定区域。但是，在总的练习成绩面前，陈的落了下风，他的成绩排名很少进入前十。发生了什么事？陈有一个坚实的基础，通常是“博览群书”，但他读什么书？它要么是古典名著，要么是优秀的作文书，要么是《暴走漫画》.历史和地理百科全书很少，所以他不重视常识！面对常识，缺乏常识就像一只没有翅膀的鸟。如果陈能发展到平均分，在班里的第一名将是他，这就太可惜了。

陈丹简直是头号文科学者！平时，她也很勤奋和努力。她的中文和智力产品总是名列前茅，她的数学成绩也足够令人骄傲.不幸的是，其他科目的分数不稳定。历史、地理、生物和其他科目总是给她带来麻烦。因此，她在全班的分数排名经常徘徊在30左右。在小学，她的基础成绩可能和陈的一样扎实。但她也有和陈一样的缺点，那就是她不注重常识科目。《红楼梦》是一本优秀的古典选集，她喜欢读。但是这本书对于常识有什么用呢？她平时不喜欢说话，也不喜欢问或讨论。当她去上常识课时，她总是呆呆地坐在那里，似乎从云端飞走了.如果不是常识科目阻碍了她前进的道路，她很容易获得前几名。

以上例子显示了忽视常识科目和盲目学习主要科目的弊端。也有几个例子，有些学生非常擅长常识科目，但他们不太擅长主要科目。

我可以作为一个例子，我的成绩一般，除了语文。中文这个话题拖累了我的排名，一次只能排十几个。感谢历史，我是一个“反击”的主体，否则我会后退几次，这太可怜了。总而言之，当我在小学的时候，我的数学很扎实，但我的语文却不是。虽然我有大量的文学经典，如“四大经典”和“高尔基三部曲”，这些都是必要的，我经常阅读它们，但我没有深入阅读它们。我一直在粗略地阅读。虽然我有几百本书，但我一直在以阅读上百本书的方式阅读文学书籍。这样，我认为汉语很难进步。要不是我的语言和文学不强，那前几名跟都太热门了！

张思源像一个粗心的历史学家，有杰出的历史成就，但不幸的是这一个“特别杰出”，几乎每一个其他的成就都可以达到前30名，这太可悲了。他几乎不喜欢文件和经典之类的书，历史文件总是他的最爱。他喜欢了解和探索历史。他对历史有近乎疯狂的热爱.遗憾的是他没有把这种能量应用到三个主要的主题上，这是一个遗憾。

学好常识科目可以使人知识渊博，而学习三个主要科目可以使人健谈。两者缺一不可，应该均衡发展。至于常识，我们应该有广泛的了解。至于主要科目，我们应该深入研究。这样，你就不必害怕被偏袒！