帮作业(作业杂记)

一年级：家庭作业是一个游戏

当我刚进小学的时候，我的老师很照顾我们，只给了我们一点作业。我们玩完同一个游戏，交上来，给了“优秀”或“优秀”，拿了一朵“小红花”，心满意足地写下了第二天的作业。唉，那时真是无忧无虑。

二年级：家庭作业很有趣

在二年级，我们成了自封的“小大人”。我们老师改变了教学方法，经常做一些意想不到的作业。因此，我们怀着极大的兴趣猜测作业，每天快乐地写作业。家庭作业已经成为我们的“极大乐趣”。

三年级：家庭作业是例行公事

三年级时，我们把数学老师换成了班主任。数学老师比较年轻，对我们要求很严格。每天都是“作业，作业加作业”。因此，在第三年，我们基本上每天放学后有一个多小时写作业。虽然数量不太大，但每天都有。我们不敢期望“没有作业”。

四年级：作业是国宝

在四年级，我们的班主任是一位年轻的男老师。老师对我们要求不高，作业也不多，所以每天的作业都成了“大熊猫——国宝——珍稀动物”。

五年级：家庭作业是一种负担

五年级时，我们把一个刚从师范学校毕业的大学生换成了班主任。这位新老师和我们的数学老师欧阳老师(一位经验丰富的老师)携手合作，并保留了我们的每一分钟业余时间。每天，我们都要安排第三次黑板作业，这让我们身心疲惫，痛苦不堪。

六年级：作业是复习

当我们进入毕业班时，我们逐渐理解了老师的痛苦。几乎每天下午，语文、数学或英语老师都要离开我们，“补课，再补课。”我们不抱怨。我们都知道老师是为了我们好。我们也知道如何关心和照顾老师。当老师生病时，我们给他们一杯水。我们更清楚，堆积如山的作业是为了我们好，为了我们的学习，为了我们复习。

摘要

我对我的作业有太多的知识和感受，所以我写了这个《作业杂记》来纪念我的作业…