管理类毕业论文(管理类毕业论文框架)

本文是一篇关于图书馆管理相关毕业论文开题报告、对策分析以及图书馆与中学毕业论文的样本论文。

关键词:图书管理；问题；对策

摘要:本文简要分析了当前信息时代我国中学图书馆图书管理中普遍存在的问题，并提出了一些建设性意见，希望能促进图书管理质量和效率的全面提高，更好地为师生服务。

中间图分类号:G250文件标识码:A条编号:1003-1588(2018)07-0117-02

图书管理是中学日常教学工作的重要组成部分。图书管理效率的提高有利于中学人才培养目标的实现和馆藏图书资料的最大化利用。随着信息技术的发展，图书馆的馆藏资源向多样化发展，人们对图书管理工作也提出了更高的要求。为了做好新时期中学图书馆的图书管理工作，笔者就中学图书馆图书管理工作中遇到的问题及对策进行了探讨。

1我国中学图书馆图书管理常见问题分析

1.1学校的主管领导不到位

中学领导对学校图书馆工作的重视程度对中学图书馆的工作质量起着决定性的作用，直接影响到学校的资金投入、政策支持和人员编制。从我国中学的实际情况来看，我国大多数中学领导对图书馆重视不够，导致图书馆管理受到资金不足、人员素质低等诸多因素的影响。

1.2图书管理机制太落后

中学图书馆的管理需要具有计算机技术和图书馆知识的专门人才。然而，由于缺乏学校领导的重视，图书馆在人才引进方面处于劣势。这是中学图书馆管理中存在问题的主要原因。

目前，许多中学图书馆仍然采用传统的图书管理方式，不能有效满足教师、学生和读者的需求。这影响了师生借书的积极性，不利于图书馆工作质量的提高。图书馆分类是图书馆管理的重要内容之一。随着图书馆工作方法的不断优化，图书分类方法也在不断更新。然而，由于图书馆管理的不足，新的图书分类方法难以在中学图书馆推广应用，给教师和学生利用图书馆馆藏资源带来一定的困难。

1.3学校对图书馆管理的投入不足

虽然我国制定了中学图书馆管理的相关规章制度，但许多学校领导并不重视图书馆馆藏资源的建设，或者对图书馆的资金投入只是为了应付上级的各种检查，这一切都导致中学图书馆馆藏资源不能及时更新，图书馆管理的质量得不到保证。

1.4不合理的图书采购

许多中学过分注重书籍的种类和数量。在购书之前，他们没有根据学生和教师的阅读需求制定切实可行的购书计划，导致了实际购书和分类过程中的各种问题。由于图书数量过多，图书分类缺乏科学合理的依据，大量无价值的图书被随意堆放在图书馆，降低了图书分类管理的效率。学生和老师需要花费大量的时间和精力去寻找他们想借的书。

1.5图书馆员的服务意识不够

一些中学没有正确认识图书管理与学校教学的内在逻辑联系，没有建立高水平的图书管理队伍，现有的图书管理人员普遍不重视服务质量，缺乏严谨的图书管理工作作风。同时，学校不重视图书馆工作质量，图书馆工作人员学习abr的机会较少

2.1推进图书管理模式创新

中学图书馆应正确认识传统图书管理模式的弊端，促进图书管理模式的创新。具体措施包括:一是图书馆可以建立新的“知识管理”模式，逐步将图书管理转变为知识管理，将中学图书馆建设成为知识信息中心，为教师的教学工作提供更加丰富的教学资源。第二，中学图书馆管理人员应树立“学习型图书馆”的工作理念。借鉴其他管理模式先进的高校图书馆的管理经验，高校图书管理工作能够体现时代特征。21世纪是互联网信息技术飞速发展的时代。高校图书馆可以充分发挥互联网在图书管理方面的优势，建立网络交流平台，鼓励学生和教师在平台上详细记录他们想借的书，图书管理员可以在此基础上购书。尽可能满足每个老师和学生借书的需要。同时，对于服务态度差的图书馆员，师生也可以通过这个网络互动平台投诉。当负责人统一收集师生反馈后，被投诉较多的图书馆员将受到相应的处罚。

2.2逐步建立高水平的图书馆员队伍

随着信息技术在图书馆管理中的应用，图书馆需要更多高素质的人才参与管理，进一步提高中学图书馆的工作质量。因此，中学图书馆应重视管理人员的队伍建设，改善管理人员的知识结构，提高专业素质。由于中学图书馆的资金投入有限，图书馆工作人员的薪酬待遇不理想，对高素质人才的吸引力不强。在这种情况下，学校可以为图书馆员工提供更多的学习机会和平台，增加资金投入，提高图书馆员工的工资，调动图书馆员工的积极性。

在招聘新的图书馆员时，中学图书馆应充分考虑申请人的工作经历和专业背景。如果没有图书管理经验或不掌握图书管理技术，应给予统一的岗前培训，培训内容应包括专业知识和专业技能。如果测试结果不合格，他们应该推迟上岗。中学图书馆应明确每个馆员的工作职责，创造条件充分发挥他们的工作优势。例如，图书馆可以建立一组一种或多种培训模式，让有经验、有正确工作态度的馆员来指导新来的馆员。充分利用学院和大学等学习资源，为新员工提供更多的培训机会。还可以邀请高等院校的相关专业人员到学校讲课，利用学术交流的机会，拓宽图书馆工作人员的视野，提高他们的专业素质。

2.3细节管理的实施

中学图书馆应加强对图书读者阅读需求的分类，并根据师生不同的阅读需求提供相应的借阅服务。考虑到读者的道德素质水平也存在差异，为了减少中学图书馆的经济损失，可以根据读者的借阅次数、按时还书的次数和借阅图书的损坏程度来区别对待。通过增加或减少借阅权限，督促每位师生读者自觉遵守图书馆的规章制度。每位新生入学时，教师应要求学生认真学习与图书借阅相关的规章制度，签订图书借阅规范协议，并将重要事项张贴在图书馆显眼处，以不断规范师生的图书借阅行为，促进图书管理效率的提高。图书馆员应积极提高自身的专业素质和服务水平，注重思想道德素质的培养，为师生提供更好的服务。

2.4强化精神

心理健康也是影响工作质量的一个关键因素。图书馆工作在某种程度上是复杂的。图书馆员需要掌握多学科知识和分类方法及技巧，以提高图书的分类质量和效率。中学应充分发挥智力资源优势，加强图书馆员的心理健康教育，并定期邀请专家或教授举办心理讲座。缓解图书馆员的心理问题。图书馆还应定期组织各种娱乐和体育活动，为员工提供交流和创造健康工作环境的机会。同时，图书馆应积极组织员工开展自主学习，对他们进行专业素质评价，并制定奖惩措施。要明确工作职责，定期进行思想道德教育，端正工作态度。

2.5积极推进图书馆信息管理，提高服务效率

随着信息技术的不断发展，越来越多的领域逐步实现了信息化，越来越多的文档有了电子版本。与纸质书相比，电子书具有经济、携带方便、便于查阅等优点。因此，作为未来的发展趋势，电子图书的推广和管理应该是中学图书馆管理的方向。中学图书馆应加强电子服务软件的建设和推广，积极引进电子图书资源。

2.6统一图书分类体系，完善印刷图书编目体系。

《中国图书馆图书分类法》具有图书分类科学合理、覆盖面广、图书分类细致的特点。用这种方法对图书进行分类，具有准确率高、易于检索的优点。因此，中学图书馆应该推广和应用《中国图书馆图书分类法》。此外，中学图书馆还应开展图书分类方法和图书出版更新管理。中学图书馆分类人员应积极与出版社合作交流，提高图书馆与出版社图书编目的重合度，帮助图书分类人员进行图书编目纠错，全面保证图书分类工作的有效性和准确性。

结论

目前，中学图书馆的管理还存在许多问题，亟待解决。为此，中学领导和图书馆应及时认识到传统图书管理机制的弊端，加大图书馆的资金投入，同时完善图书馆管理机制，引导馆员积极树立更先进的图书管理理念，不断推进图书管理机制的创新。中学图书馆应加强对馆员的培训，逐步建立高水平的馆员队伍，全面提高中学图书馆的管理水平，使中学图书馆更好、更高效地为师生服务。

参考:

【1】索肖鑫。【[】浅析高校图书馆管理存在的问题及对策。赤峰大学学报，2015 (20): 188-189。

[2]张平。【[】高校图书管理存在的问题及对策。甘肃师范大学学报，2011 (2): 134-136。

赵。对数字图书馆建设中几个问题的思考[[]。图书馆论坛，2006 (6): 124-128。

(编者:崔蒙)

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