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天然药物化学裴月湖(药物化学和天然药物化学的区别)

时间:2020-05-08 20:03:38 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:38

摘要根据天然药物化学相关岗位的职业能力要求、职业资格考试的知识要求和课程培养目标,提出了基于项目的“天然药物化学”总体设计。1教学内容的总体设计对“天然药物化学”相应专业岗位的调查显示,主要对应于中药提取、中药制剂、中药调剂等岗位。结论基于工作情境创设、项目指导和任务驱动的天然药物化学项目化教学实践,激发了学生的学习热情。

《高职高专天然药物化学项目化教学的实践和》

本文是一篇关于如何撰写药物化学和天然药物化学本科论文以及高职高专和应用型本科论文的样本文献。

中文图形分类号:G712文件识别码:adoi:10 . 16871/j . CNKI . kjwha . 2018 . 06 . 044

根据岗位对应的天然药物化学专业能力要求、职业资格考试的知识要求和课程的培养目标,以项目化的整体方式设计“天然药物化学”课程。通过基于工作情境创设、项目指导和任务驱动的天然药物化学项目化教学实践,实现了岗位能力要求与天然药物化学课程的相互融合,激发了学生的主动学习,使学生系统掌握课程知识,提高了学生的实际操作技能。

高职院校天然药物化学项目化教学改革

自然医学项目化教学的实践与探索。

摘要根据天然药物化学相关岗位的职业能力要求、职业资格考试的知识要求和课程培养目标,提出了基于项目的“天然药物化学”总体设计。摘要:通过工作情境的创设、项目的指导、任务驱动的项目化教学实践,实现了后竞争要求与天然药物化学课程的整合,激发了学生的主动性,使学生系统地掌握课程,提高了学生的实践技能。

关键词高职院校;天然药物化学;基于项目的教学;课程改革

《天然药物化学》是高职院校中药学、中药生产加工、药学、制药生产技术专业的核心课程。它是一门主要利用现代科学理论、方法和技术来研究天然药物有效成分的性质、提取、分离和鉴定的学科。它包含两部分教学内容,一部分是天然药物常用的提取、分离、鉴定方法和操作流程。另一部分是天然药物中主要成分的结构、性质、提取、分离和鉴定。在高职学生的教学过程中,采用了传统的教学方法。由于学生化学基础和实践能力薄弱,存在学生对课程内容兴趣不大、接受困难、学习过程单调乏味、学习主动性不足等问题。因此,该课程并没有对后续课程如“天然药理学”起到很好的知识支撑作用。此外,实践能力没有得到显著提高,对顶岗实习及相关岗位核心职业能力的培养没有起到积极作用。建议对《天然药物化学》的教学内容进行项目化改革,激发学生的学习热情,形成“以教师为主导,以学生为中心”的教学氛围,真正做到企业项目指导,任务驱动。

1教学内容的总体设计

对“天然药物化学”相应专业岗位的调查显示,主要对应于中药提取、中药制剂、中药调剂等岗位。它也是人力资源和社会保障部2016年12月发布的国家职业资格名单中的执业药师、中药加工工人和中药制剂工人职业资格考试的必修课程。根据相应岗位的职业能力要求、资格考试的知识要求和本课程的培养目标,对《天然药物化学》课程内容进行了重组,设计了十个工作项目(表1),涵盖了天然药物成分、提取、分离和鉴定技术的十大类。

2教学内容单元设计实例

本课程以高职院校制药生产技术专业人才培养计划为例。它规定了总共64课时,10个项目,每个项目6课时,占60课时。在最后4个课时,技能评估通过使用天然药物成分预实验项目进行。学生画思维导图来总结本课程的知识点,复习并回答问题。一个完整项目的实施是通过每次使用6个课时来完成的。定义为一个单位。以秦皮中香豆素的提取、分离和鉴定为单元,设计并演示了本课程第二个项目的实施过程。步骤1:检查并预览任务1。查阅资料,了解秦皮的来源、功效和有效成分;2.阐述秦皮主要活性成分香豆素的结构、性质、提取、分离和鉴定方法。第二步:设计秦皮中七叶皂苷和七叶皂苷的提取分离方案。步骤3:从秦皮中提取和分离七叶皂苷和七叶皂苷。步骤4:七叶皂苷和七叶皂苷的鉴定。第五步:单元总结和知识梳理。

为了模拟生产企业的工作环境,创造学习情境,假设山东中泰药业股份有限公司中药提取车间第一生产团队接到任务,在一个月内从秦皮中提取1000公斤香豆素类药材。以前从未提取过香豆素类药材,因此有必要先探索其工艺流程。实训室用作生产车间,教学教师用作技术指导,教室分成生产小组,接受生产任务并加以实施。每个队由4人组成。分工明确。上课前,将向学生发放作业手册、指导文件、评估表和项目工作页。任务手册用于分配工作任务,并告知学生项目的学习目标。然后逐步引导学生查阅文献,了解相关知识和操作方法,从而完成项目。评估表是根据项目实施过程中各团队的表现进行评分的记录表,是项目过程评估的重要依据。工作页面用作项目实施的工作手册,包括最佳方案和项目结果记录。

3课程评估方法

本课程评估包括形成性评估和终结性评估,各占50%。形成性评估包括评估表和工作页,各占25%。总结性评估包括项目评估和期末考试,各占25%。这种评价方法的特点是注重过程性评价,学生的最终成绩取决于他们在项目训练中的表现,从而激发学生学习的积极性。

结论

基于工作情境创设、项目指导和任务驱动的天然药物化学项目化教学实践,激发了学生的学习热情。在“做中学,做中学”的过程中,学生系统地掌握了这门课程的知识,提高了综合实践能力。与此同时,学生们被训练成严谨的工作态度,团队合作,吃苦耐劳。这为学生毕业后去工作打下了坚实的基础。在以后的教学过程中,该项目将继续得到丰富和完善,将引入更多的企业真实项目和标准操作程序,并寻求学校教学过程与企业工作过程的零衔接。

药物化学论文参考资料:

生物化学纸

生活中的化学论文

化学导论

中国化学杂志

化学和医学论文

中国药物分析杂志

综上所述:本文是一篇关于药物化学的硕士学位论文和本科毕业论文,适合撰写天然药物化学、高职和实用论文、相关药物化学开放报告的范文和学术论文标题参考文献。

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