河南大学书法学院(河南大学书法专业文化课分数线)

本文是一篇关于河南高校、书法、民办高校和河南高校毕业论文的范文。

民办高校图书法学专业课程建设研究

以河南大学民生学院为例

左伊达陈何英秦泽宇

(河南大学民生学院艺术学院，河南开封475000)

摘要:与公立大学相比，开设书法与法律专业的民办大学较少，课程建设问题亟待解决。河南大学民生学院是为数不多的开设书法和法律专业的私立大学之一。本文以河南大学民生学院书法与法律专业的现状为主线，借鉴其他高校书法课程建设的经验，通过调查研究，从理论上梳理了民办高校书法与法律课程建设的模式，探索了民办高校书法课程建设和书法人才培养的途径。

关键词:民办高校；书法；课程建设

一、民办高校图书法律专业现状分析

目前，约有110所高等院校开设书法和法律专业或与书法研究相关，包括综合院校、师范学院、艺术学院，甚至科技学院。然而，这些机构几乎都是公共的，很少有私人机构。河南大学民生学院作为河南省的一所私立独立学院，首次开设书法和法律专业，在河南省乃至全国都属首例。然而，由于没有太多可供借鉴的先例，民办高校书法与法律专业课程建设仍有许多问题需要解决。

二、河南大学民生学院图书法学专业课程体系的构建

(1)准确设定培训目标，合理安排教学内容。

培养目标的准确定位和教学内容的合理设置，不仅有利于学生学习自己的专业课程，也有利于学生就业，进而促进学校的招生。一些民办高校也面临着招生压力。因此，书法与法律专业的培养目标不仅要满足学生自身的专业需求，还要考虑学生自身的条件和特点，结合市场，参考学生的就业情况。

从学生自身的专业需求来看，所有的学生在高考前都接受过书法训练，都有一定的书法基础。然而，由于考试前的培训大多是为了功利目的，培训时间短，针对性强(学习范围窄)，培训课程中教师的水平参差不齐。因此，进入大学后，学生的书法临摹和书法创作水平还处于相对初级的阶段，尤其是书法理论的学习亟待加强。因此，本科阶段的学习首先应该使学生开阔视野，夯实基础，掌握相当多的理论知识。

根据学生的特点，遵循循序渐进的教学原则，在本科阶段的1-4个学期，主要安排篆书、隶书、楷书、草书等各种书法风格的临摹和初步创作课程。要求学生准确临摹和掌握各种书法风格的笔、结构和构图，从而培养学生具有较高的审美能力和综合写作能力。在5-7个学期中，主要安排各种书法风格的深入创作课程，从第6个学期开始，学生应选择篆书、楷书、草书中的一种作为自己的专业方向，并在广泛的前期基础上进行深入细致的训练，为以后的书法学习做好准备。此外，还应协助学生学习基础平台课程和专业选修课程，如中国书法史、中国古代书法理论、古代汉语、诗歌格律、文献学、金石学和书法文学概论、艺术概论、池

通过调查发现，中小学书法教师和书法应用工作是民办高校书法与法律专业毕业生未来找工作最可行的途径。鉴于此，除了上述课程规划外，河南大学民生学院书法与法律专业还设立了书法装裱实验室，以及陶瓷、紫砂、刻字等应用实验室。已经被积极地计划好了。配合书法法学专业的书法应用课程建设和教学。以书法装裱实验室为例，它不仅能满足学生日常临摹和创作大量装裱要求，节省学生大量费用，还能使学生掌握多一项技能，为未来就业增加砝码。

(二)选择合适的教材，及时反馈教学结果

民办高校应根据不同的培养目标选择或编写符合自身条件的教材。一般来说，选用的教材应符合时效性、针对性和实用性三个原则。

教学效果不仅是学生学习效果的反馈，也是教师教学效果的反馈。根据国外先进大学的经验，课程结束后，学院将组织相关人员对课程进行综合评估。一旦课程达不到预定效果，将立即取消课程或更换相关教师。无论一门课程有多重要，当学生无法从中受益时，它将失去持续的价值。

(三)加强教师培训和建设

高校人才培养和课程建设最终需要教师的参与。教师作为课程建设的最终执行者，在整个课程建设过程中起着举足轻重的作用。然而，大多数民办高校的书法教育都存在师资不足的问题。其发展还需要从根本上加强教师培训。

对于大多数民办高校来说，青年教师是教学团队的主力军。他们刚刚开始工作，充满活力和创新意识，但缺乏教学经验。有必要组织更多的年轻教师到有经验的教师那里去尝试、观察和研究教学。同时，有必要聘请学科带头人或学科骨干来指导青年教师的教学工作，这样不仅可以提高青年教师的专业水平，还可以巩固专业凝聚力，事半功倍，提高教学工作效率。

三。结论

从两年前河南大学民生学院准备申请图书法专业开始，我们就开始调查研究全国高校，特别是民办高校图书法专业的课程建设现状和基本情况。以河南大学民生学院图书法学专业的现状为主线，借鉴其他高校的书法课程建设，结合民办高校的特点，提出了符合民办高校实际的图书法学专业课程建设的一些措施，以拓宽课程建设的视野。提高整体书法教学质量，有利于高校书法教育教学的健康发展和书法人才的高效培养，有利于民办高校书法法律课程的更好建设，有利于新时期书法艺术教学改革的实现。

基金项目:本文是河南大学民生学院教育教学改革研究项目编号的研究成果。

作者简介:左一达，男，河南大学南开，民生学院副教授；陈，女，江苏淮安人，河南大学民生学院副教授。秦泽宇，男，河南大学南开，民生学院副教授。

河南大学论文参考文献:

大学物理杂志

大学论文题目

大学物理论文2000字

大学心理学论文

大学职业规划论文

大学心理学