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校企协同育人平台(大学科技园协同育人平台的建设)

时间:2020-09-30 10:49:53 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:13

“2011计划”是以高校机构改革和创新能力引领协同创新的全面提升。构建了面向科学前沿、文化传承、产业和区域发展的四种类型的协同创新模式,突破了高校内外的制度障碍。推动教学科研从学科导向向需求导向转变;组织管理已经从个体的、封闭的、分散的模式转变为流动的、开放的、合作的模式;创新要素和资源从孤立和分散的状态转变为融合和整合。因此,大学科技园是建设创新型国家、增强大学间合作和创新能力的重要平台和渠道。

“2011计划”是以高校机构改革和创新能力引领协同创新的全面提升。通过协同创新,实现了组织管理、人事制度、人才培养、人才评价、科研模式、资源配置模式、国际合作和创新文化建设等八项改革。构建了面向科学前沿、文化传承、产业和区域发展的四种类型的协同创新模式,突破了高校内外的制度障碍。推动教学科研从学科导向向需求导向转变;组织管理已经从个体的、封闭的、分散的模式转变为流动的、开放的、合作的模式;创新要素和资源从孤立和分散的状态转变为融合和整合。

大学科技园依托大学或大学群体,充分利用大学的人才、技术、信息、设备和文化氛围等优势资源,通过科技园平台开展转化,高新技术成果孵化和社会服务,不断向社会辐射。因此,大学科技园是建设创新型国家、增强大学间合作和创新能力的重要平台和渠道。它也是培养和实践创新创业人才的平台,是高校科技成果转化的平台,是高新技术项目孵化的平台,是高新技术产业的加速器,这也决定了它在中实施“2011计划”中的重要作用

目前,大多数大学科技园侧重于技术合作、成果转化和推广,而其兴奋之处在于产值和利润,很少涉及系统的人才培养。主要原因是大学与科技园的关系处理不当,对对科技园功能定位的理解存在偏差,大学与科技园之间没有合作的教育机制和模式。本文在分析大学与科技园关系的基础上,就如何充分发挥各自优势,搭建协同教育平台,培养创新创业型人才进行了深入探讨,并提出了实施策略。

正确认识大学与大学科技园的关系

人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新是现代大学的四大功能。人才培养是现代大学的基础,科学研究是文化传承和创新的支撑,对,人才培养和服务社会是现代大学的终极目标。如何最大限度地提高人才培养质量,更好地满足对,建设创新型国家对创新创业型人才培养的迫切需求,为区域经济发展和产业技术进步提供人才保障,无疑是新时期新形势下对高校提出的更高、更新的期望。

中对大学科技园的功能定位已经明确,可以概括为“一个标志、两个组成部分、三个平台、四个基地”。一个标志,即一流的国家大学科技园,是一流大学的重要标志;两个重要组成部分是中;国家创新体系的重要组成部分和具有民族特色的高等教育体系的重要组成部分,三个平台是高校技术转移和科技成果转化平台、创业企业孵化平台、创新创业人才培养平台;这四个基地是自主创新的重要基地,是产学研,合作的示范基地,是高校师生创业的实践基地,是战略性新兴产业的培育基地。可见,国家大学科技园功能定位的四个核心组成部分与大学生创新创业能力的培养密切相关,这一定位与国家大学科技园的功能定位完全一致

另一方面,大学科技园的健康发展也是对对大学科学发展的有力推动,这主要体现在科技园的产业结构和布局上,有利于优化大学的学科专业结构,促进大学的科学发展,因为科技园的产业结构和布局符合国家和地区经济发展的需要,提升了大学的社会服务能力;科技园产业资源的集聚效应有利于大学生创新创业实践能力的培养,因为大学科技园提供了真正的产业资源,弥补了实践平台类型单一、缺乏实战性的不足;大学科技园平台有利于提高大学教师的实践能力和转化的科技成果能力,因为大学科技园为科技成果提供了转化服务平台,为教师直接创办企业或参与企业科技成果的开发和管理提供了实践舞台。

二、中大学科技园在合作教育中的作用

1为真实场景提供创新的实践平台

目前,高校的实践基本上分为校内和校外两部分。通常,校园内的比例很大,而且大部分都是在实验室或以虚拟项目的形式进行的;由于各种原因,校外实习往往以走马观花的形式进行,学生与实际R&D项目密切接触的可能性几乎为零,这大大降低了实习培训的质量。

中,大学科技园科技成果孵化器平台,覆盖了中,众多小型、充满活力的高科技孵化企业,企业的创始人或技术带头人大多是大学教师,熟悉对,培养学生创新创业能力的工作,企业也需要大量的科研助理和管理助理,为学生搭建了一个应用知识的平台。

学生也可以把科技园的实习收获作为科研训练项目的早期成果,或加工成高质量的学科竞赛作品;同时,学生可以将创新思维转化为生产力,将创新成果转化为转化科技园的平台中,此外,科技园为学生打破学科和专业壁垒提供了平台,有利于形成跨学科、跨年级的创新创业团队进行实践创新。

2.提供基于问题和案例的研究性学习平台

当前,高等教育人才培养模式的改革是关键,改革的关键是改变“教”与“学”的方式。通过倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学,可以帮助学生学会学习,激发他们的好奇心,培养他们的兴趣和爱好,为独立思考、自由探索和创新创造良好的环境。科技园聚集了一大批直接服务区域经济、引领区域创新驱动发展的优秀企业和项目。这些优质资源为学生开展研究性学习提供了保障。同时,通过科技园创新论坛,我们聘请了行业名人、专家学者举办学术讲座,介绍学科和行业发展的前沿趋势;学生还可以与驻对,企业的技术人员进行学术讨论、交流和互动,营造崇尚真知识、追求卓越的浓厚学习氛围。在这样一个开放、互动的课堂上,学生可以感受到更多的新思想,这将极大地激发他们的个性和创造力。

3为创业实践提供高峰体验平台

虽然各级政府都在大力推进大学生创业,并通过企业家促进就业来解决日益严峻的大学生就业问题

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