根据心理学分析自己的特征(心理学视角下的大学生价值观形成归因分析及对策)

当前，在我国高等教育中，对大学生价值观的引导和培养对他们未来的社会奋斗和价值获取具有重要意义，这将直接影响到他们能否在社会上有所作为，实现各方面的均衡发展。因此，我国当前的大学教育应该更加注重加强对学生价值观的引导，尤其是要重视对学生心理的对引导，进而从心理学的角度探讨对学生价值观形成的原因。因此，对对大学生价值观的形成和发展进行积极的引导和教育更为方便和有效。

1当代大学生在价值观方面的典型特征1.1表现出多重选择的特征

随着全球经济、文化和信息一体化的加速，对将不再是大学生价值取向、选择和判断的一种形式。它通常基于社会中的各种多元文化价值观，其形成过程会受到各种文化价值观的影响。因此，在大学生价值观的确立上，呈现出多元选择的特点。1.2展示个性特征

随着我国社会经济和文化的发展，当代大学生的人格得到了充分的释放和发挥。他们往往具有独立的人格特征，表现出典型的人格概念。因此，在价值观形成的过程中，他们往往表现出独立和个性化的特征。2 .基于心理学视角，分析大学生价值观形成的原因

2.1对自身习惯系统的影响对于任何一个个体来说，他的认知能力必然会对对行为产生一定的影响，并且会随着他认知水平的提高而进一步发展，从而产生他自己的习惯系统。然而，人体的习惯系统受心理因素的控制，形成的行为过程是个体向社会化趋同的过程。因此，习惯体系的本质基本上类似于个人的最终价值观。

2.2榜样的作用在典型社会形象的影响中对对个体价值观的形成起着非常重要的作用。从心理学的角度来看，人们在对公众人物或典型社会形象中会下意识地产生崇拜，并主动向趋同学习，进而使自己的行为发生相应的变化。特别是在当今社会，信息传播的速度之快，加剧了对大学生典型社会形象的影响力。

2.3成长环境的影响伴随着中国从计划经济时代向市场经济时期的过渡。在当代社会快速发展的过程中，人们的价值观发生了巨大的变化，更加注重以人为本的理念，更加注重人的全面而全面的发展。因此，成长环境的变化也对当代对大学生价值观的形成产生了巨大的影响

3促进大学生主流价值观的形成和发展3.1加强社会主义核心价值观教育

当今社会多元价值观并存，中国作为社会主义国家，必须坚持以社会主义为核心的价值观。它的对对人们价值观的形成和追求起着积极的指导作用，引导人们在争取进步的斗争中对生活和工作持积极、乐观和始终如一的态度。因此，在我国当今的大学教育中，我们应该大力发展和培养学生的社会主义核心价值观，使学生在政治立场和态度上能够保持社会主义国家的制度，在思想作风上经得起考验，培养学生追求崇高理想和远大抱负。因此，在对，指导当代大学生价值观建设时，应重视对的社会主义核心价值观教育。目前，对大学生社会主义核心价值观的内容主要包括三个方面：一是重视对大学生社会主义共同理想的引导和培养，用中国特色社会主义核心价值观引导大学生价值观的形成， 运用中国传统优秀民族文化和时代发展需要，激励广大大学生，从而有效实现社会主义和谐社会的全面建设； 其次，要注重培养学生的集体主义意识，加强对学生的集体主义教育，使学生树立大局观念和团队合作观念。这个对是一个人成长和发展的基础，也是中国当今社会发展的源泉。因此，通过在当前大学教育中培养对学生的社会主义核心价值观，可以将个人价值观的形成过程与团队集体的发展过程联系起来。第三，重视对学生的自立教育。随着我国经济建设的发展，人们的物质生活得到了极大的丰富，一些大学生出现了追求物质享受的享乐主义倾向。相应的高校应在日常的教学实践活动中加强对对学生的精神文明教育，培养学生的勤奋工作和创造性的人生追求。3.2加强高校人文文化建设

大学人文文化是大学整体文化的重要组成部分，是当代大学精神的直接体现，直接反映了对学生在各大学的教育和培养能力。它的对在培养学生的综合文化素质和正确的社会主义价值观的产生和发展中起着关键作用。因此，我国当前高校应充分重视学生综合人文素质的培养，在对，增设相应的人文素质课程，鼓励学生组织形式多样、内容丰富的校园文化活动，增强学生的学习兴趣，营造浓厚的人文文化氛围，增强学生的生命追求和精神追求，达到培养学生积极健康的情操的目的，实现学生综合人文素质的全面发展。3.3充分发挥先进典型的引领作用

各大高校有许多优秀的典型先进人物和事迹，其中包括一大批学生，他们往往具有自强不息的精神、艰苦奋斗的激情和开拓创新的精神等。这些精神都为当代大学生树立了积极的榜样。因此，要充分发挥先进典型的引领作用，运用榜样的力量，为当代大学生创造积极的引导作用。3.4加强家庭和学校之间的良好互动

学生的成长过程和教育质量与他们的家庭密切相关。因此，大学应该重视与父母的良好互动。对定期向家长介绍学生在校期间的表现，让家长更多地了解学生在校的实际情况，从而为对学生价值观的引导和教育提供一些有价值的建议和意见。加强高校与学生家长的互动，可以使这两种教育力量形成合力效应，从而更有效地促进大学生正确价值观的形成。4结论理论

本文主要从心理学的角度分析大学生价值观的形成和归因。首先，分析了当代大学生价值观的典型特征，主要包括两个方面，即表现出多重选择和个性特征。其次，本文从心理学角度分析了大学生价值观形成的原因，主要包括三个方面：自身制度习惯的影响、典型社会形象的影响和成长环境的影响。再次，本文提出了相应的对策略，以促进大学生主流价值观的形成和发展。一是加强社会主义核心价值观教育，二是加强高校人文文化建设，三是充分发挥先进典型的引领作用，即加强家庭与学校的良好互动。最后，希望本研究能从心理学的角度为相关高校大学生价值观的形成提供一些原因，以及培养策略的参考和借鉴。