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化学专业论文范文(大一化学论文范文大全)

时间:2020-05-21 02:13:44 作者:黑曼巴 分类:范文大全 浏览:137

乳酸是在发酵过程中产生的。为了中和乳酸,需要加入纯碱与之反应。所有这些都是生活中普遍存在的化学现象。这些现象与碳和碳氧化物密切相关。化学实验操作能最大限度地调动学生的积极性和主动性,培养学生的动手能力和思维能力。学完水的化学知识后,让学生测量雨水的酸碱度,分析酸雨的成因和危害等。初中化学课是解释生活中化学现象的重要阶段,而学生生活实践是学生实践化学知识、解决生活中化学问题的“第二课堂”。

《初中化学教学和生活实际的关系》

本文是关于化学教学硕士论文模式和初中化学及初中化学教学和生活实践参考格式模式的研究。

中国海军

湖北省铜山县红岗中学(437600)

化学知识在学生生活中无处不在

在系统学习化学知识之前,学生在日常生活中接触到大量的化学知识。例如,学生们早餐经常吃的又软又好吃的馒头是用发酵的面团做成的。乳酸是在发酵过程中产生的。为了中和乳酸,需要加入纯碱与之反应。对于一些来自其他地方的学生来说,“水土不服”的现象首先会出现,但它也与化学有关,因为水的硬度因地而异。高硬度水中的钙、镁等金属物质与硫、氧的结合会干扰人体的胃肠功能。如果不能适应,就会出现暂时的腹胀和腹泻。同时,化学也存在于学生的各种活动中。例如,一些学生已经学会了用醋洗去杯底水垢的“生活窍门”,一些学生已经掌握了用二氧化碳压溶成提神汽水的“独特技巧”。所有这些都是生活中普遍存在的化学现象。

生活中的化学是课堂情境教学的最佳资源

初中生的心理特点是倾向于接受生动、宏观的事物,而化学研究是抽象、微观的理论知识。因此,如果不采用有效的教学方法,学生对化学学习的兴趣将随着学习的深入而消失。实践证明,情境教学,即把生活中的化学现象引入课堂教学,是有效的教学方法之一。教师需要教学生从现有的生活经历开始。将化学知识与学生的实际生活相结合,丰富课堂教学内容,丰富教学资源,容易激发学生的学习兴趣。例如,在学习“替代反应”知识时,学生可以联系他们在生活中遇到的新买的铝锅,展示开水后的小黑点现象,并讲述铝的性质和替代反应的条件。

生活中的化学是教师引入课堂教学的重要材料。

日常生活中的大量化学现象都与课堂教学内容有关。教师在进行课堂介绍时,可以通过选择合适的常见化学现象来激发学生的知识,提高学生学习新知识的积极性。例如,在学习“碳和碳氧化物”的知识时,引言可以与生活中的化学现象相结合:为什么博物馆的字画在几千年后仍然完好无损?当房子被粉刷后,墙壁会变得越来越白,它们也会“出汗”。与此相关的熟石灰的化学性质是什么?为什么新装修的房子在搬进来之前需要买一些活性炭并放进去一段时间?当人们在冬天使用木炭取暖时,为什么要保持室内空气流通?这些现象与碳和碳氧化物密切相关。教师不仅让学生感受到化学的魅力,而且通过挖掘生活中的化学教材并应用于课堂教学,将原本枯燥的化学知识融入丰富多彩的现实生活,激发学生形成发现生命现象本质的能力。

4.利用课堂上所学知识解决生活问题是提高学生素质的重要途径。

化学作为初中的一门基础学科,必然会受到应试教育的影响。学校不仅要通过学生的成绩来评价教师,学生的成绩也是教师评价学生的重要依据。在这种压力下,教师会有在课堂教学中灌输知识的冲动。除了挖掘教材的内容,课堂教学的内容也是练习。老师努力教学,学生学习枯燥。这种课堂教学没有什么效果。因为学生素质的提高不仅是知识的灌输,也是他们用脑思考和用手解决问题的能力的提高。教师应该将生活问题的解决与化学知识相结合,通过科学的课堂教学设计有效地学习。例如,一个同学告诉老师,他非常喜欢鱼,想在家里养一些,但是他也不能养。我不知道为什么。老师问他:鱼缸里的水是从哪里来的?学生们说他们从自己家里得到自来水。在学习“水的净化”一节时,老师可以引导学生思考:“为什么自来水不适合养鱼?需要什么样的治疗?”这样,学生不仅明白未经处理的自来水不适合养鱼,而且对“氯”的基本特性有了一定的了解,可以在以后学习,解决了生活中的问题,提高了学生的化学素质。

学生生活实践是初中化学教学的“第二课堂”。

5.1化学实验教学的本质是学生生活实践的一部分。总的来说,初中化学课堂教学分为两个部分,一是化学知识学习,二是化学实验。前者主要是理论学习,后者是理论与实践相结合的学习,因此后者在化学学习中起着更重要的作用。化学实验操作能最大限度地调动学生的积极性和主动性,培养学生的动手能力和思维能力。通过合理、科学、生活化的化学实验教学,学生可以充分学习和体验化学现象,获得有关化学知识的第一手资料。例如,当设计一个实验,其中碱溶液和酚酞测试溶液之间的反应变成红色时,他们可以接触一个魔术表演,其中白纸变成红色。通过用酚酞溶液在白纸上书写和干燥后喷洒氢氧化钠溶液,鼓励学生做类似的操作。

5.2化学教学的目标不仅是让学生掌握化学的基本知识,更重要的是,让学生将所学的化学知识应用到生活实践中。例如,在学习了燃料燃烧对环境的影响之后,鼓励学生进行环境保护实验并分析空气污染的主要成分。学完水的化学知识后,让学生测量雨水的酸碱度,分析酸雨的成因和危害等。任何知识的真正掌握都必须经过认知、学习、实践和再学习的过程。初中化学课是解释生活中化学现象的重要阶段,而学生生活实践是学生实践化学知识、解决生活中化学问题的“第二课堂”。

化学教学论文参考资料:

化学教学论文

化学教学杂志

化学教学杂志

化学教学论文的发表

教学论文范文

教育教学论坛杂志

本文的结论是,上述文章是化学教学硕士和本科生化学教学毕业论文开题报告及相关优秀学术论文标题参考资料的示范文本。它是一个示范文本,教你如何写初中化学,初中化学教学和生活的实际方面免费。

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