高职院校人才培养方案修订(教育部关于高职院校人才培养方案)

本文是一篇关于开展档案工作自查以及如何撰写高职院校、人才培养和档案工作论文的样本报告。

[摘要]教育部从2004年开始正式启动高职院校人才培养水平评估，并形成了五年一轮的教学评估体系，促进了高职教育的持续健康发展。高校档案直接记录学校的教学历史，反映学校教学工作的全貌，记录学校人才培养的全过程，对人才培养水平的评价起着重要的作用。

[关键词]高职院校；评估；档案工作

高职院校评估不仅是对院校整体工作的全面检查，而且在“以评估促改革、以评估促建设、以评估促管理、以评估促建设、以评估促建设、以建设促发展”方面发挥着积极作用。评估结果直接关系到高校的生存和发展。没有档案材料的支持和证据，就不可能有效开展高职院校人才培养评价。因此，高职院校人才培养的评价与高职院校的档案工作密切相关。

一、高职院校档案工作在人才培养评估中的作用

高职院校档案是指高职院校在办学活动中形成的具有审查和保存价值的各种文字、图表、声像等不同载体的历史记录，是高职院校评估的依据和依据。档案馆为学校的资料编纂提供第一手资料，然后通过系统查阅学校开发的原始档案，为专家收集学校教育的主要信息。

(一)为高职院校人才培养评价提供物质支持。高职院校档案是学校各项活动历史特征的真实记录。它是高职院校评估中最直接的信息。学院的历史变迁，学院历届领导班子的基本情况，学院的机构设置和专业设置，师资队伍建设，普通高等学校的基本情况，党政会议纪要，重要录音带、录像带、光盘等。在学院发展过程中形成的都是档案，是高职院校档案的组成部分。它可以通过各种形式生动再现学院的一些重要活动，是对高职院校评估提供的最可靠的第一手资料。

(2)为评价专家做出科学决策提供参考依据。档案的参考依据在于其可靠性，真实性是档案的特征之一。高职院校档案记录了学校员工在各种活动中的思想发展、经验教训和创新成果，如评估中准备的教学建设和改革配套材料，如专业设置、教学大纲、教学计划等。都是大学教员智慧和经验的结晶。这是学院教学工作的真实反映。提供完整、准确、系统的档案资料可以为评估专家组了解过去、研究现在、预测未来提供重要依据，为科学决策提供重要依据。

二，高职院校人才培养评价对档案工作的影响

(一)促进档案工作健康发展。1.明确档案工作的地位。在评估之前，工作人员对档案工作缺乏了解，认为档案部门是一个无足轻重的职位。一些高职院校的领导也没有对档案工作给予足够的重视和支持。通过评估，学院领导以全新的视角看待新形势下的档案工作，认识到高职院校档案工作是办好学院的重要基础工作之一。同时，它也是衡量教育教学质量和学校管理水平的重要标志。只有把档案工作真正纳入学校的计划和计划，纳入管理体系，纳入相关人员的职责范围。在安排、检查、总结和接受各种工作的同时，档案工作也要安排、检查、总结和接受。2.有利于提高教职工的档案意识和档案人员的服务意识。档案工作中最常见的问题是档案资料收集困难，档案质量因文件不规范、混乱而达不到要求。主要原因是群体档案意识薄弱。一些职能部门或个人，一些有参考价值的档案材料，有的分散在承办部门，有的留在个人手中，不愿交给档案部门统一管理。通过评估，学院广大教职工能够深刻认识到档案的重要性，为提高档案工作的地位打下良好的思想基础。在评估和实施过程中，专家组不仅进行实地调查，还对各种教学指标体系所需的数据进行检查。我们的档案部门需要提供许多材料。因此，学院档案部门必须能够满足高职院校评估专家对便捷检索、检索和有效利用档案信息的要求，这无形中强化了档案部门的服务意识。3.档案管理条件得到改善。长期以来，高职院校忽视了档案基础支撑工作的重要性。高职院校档案发展相对滞后。高职院校人才培养评估是档案部门加快档案基础设施建设、购置先进实用的现代化办公设备、计算机、扫描仪和购买专业档案管理软件，实现档案管理现代化的良好契机。

(2)人员培训评估中档案工作发现的问题。1.制度不完善，管理人员不规范。一方面，许多高职院校都是从中专升级而来，在档案管理思想上也有中专的痕迹。档案工作相对落后。通过评估，发现档案管理制度不够完善。另一方面，由于操作的不规范，高职院校教学中的许多材料都由成型部门保管，如教师教案、排课、工作量核算、课堂教材、课程表、学生实习报告、期末试卷等。这些资料由各系或教务处保管，不移交学院综合档案室。因此，在许多高职院校，这部分档案长期处于自由放任的状态，而在评价人才培养水平时，这部分教学档案是重要的辅助材料。2.档案人员不足，专业素质不高。一方面，档案部门人手不足。由于许多高职院校的档案隶属于医院办公室，专职档案人员也承担了大部分的办公室工作，缺乏对各部门档案人员的专业指导。另一方面，档案员承担了大量的日常工作和教学任务，没有时间整理档案。此外，各个部门的档案人员只被赋予了一个假名。他们中的许多人没有接受过专业的理论知识和培训，缺乏必要的实践经验，这影响了他们的进步

(1)完善档案管理制度，建立监督评估机制。建立健全档案工作规章制度，做到工作有章可循、有据可依。完善档案的保管、利用、借阅、安全保密、归档范围和期限、鉴定等制度。加大档案部门对档案人员的指导力度。各部门档案人员应按照《中华人民共和国档案法》和《高等学校档案管理办法》的要求，及时归档分散在各部门或个人手中的具有重要保存价值的文件和资料，加强对档案人员的业务指导和考核，奖惩结合，提高档案人员工作的主动性。

(2)加强档案工作队伍建设，建立档案管理网络。只有建设一支强大、高素质的档案工作队伍，才能保证高职院校档案工作的正常发展。一是要保证一定数量的专职档案人员，档案人员的构成在专业结构、专业水平和年龄结构上要合理。二是建立档案管理网络，充分发挥各部门档案人员的作用，将各部门档案人员的管理纳入档案管理体系，增强档案人员的档案意识、责任感，凝聚档案工作的向心力。

(3)加强档案信息化建设。以评估为契机，为确保专家能在短时间内有效检索和方便查阅各类档案，高职院校必须加强档案信息化建设，加快档案整理和档案项目扫描录入，采用档案管理信息化、数字化、网络化的新思路和新方法，将高职院校档案管理从实物管理向信息管理转变。 提高高职院校档案管理的效率，为高职院校的进一步发展创造必要条件。

四.结论

通过分析高职院校人才培养工作评估与高职院校档案工作的关系，得出高职院校档案管理具有为评估提供物质支持和决策依据的功能。良好的档案管理有利于促进高职院校的进一步发展。评估还可以改善档案工作状况，改善档案工作环境，增强档案人员的服务意识，发现档案管理中存在的问题。高职院校档案工作应以人才培养工作评估为契机，通过多种方式及时解决档案管理中存在的问题。

档案工作论文参考资料:

纸质工作记录

思想政治工作杂志

档案杂志

工作底稿

档案论文

德育论文

综上所述，以上是一篇范文，是论文题目中相关文献和参考文献的总结，有助于撰写档案工作硕士和本科论文，也有助于撰写高职院校档案工作和课题研究及人才培养的范文。