注重学生能力的培养(在计算机教学中应注重学生应用能力的培养)

计算机操作能力已经成为人们适应对社会发展和技术进步的重要手段，并在新时期得到广泛认可。提高计算机水平和能力已成为计算机教学的中心和关键环节。根据对计算机教学的分析，本研究提出了从主观上培养学生计算机教学积极性的措施，并在教学过程的各个阶段不断加强和探索，从而形成学生的计算机应用能力，从纵横两个方向保证计算机教学的效果，实现学生计算机水平和应用能力的实际提高。关键词：学生计算机教学应用能力课前准备辅导

1.信息技术及相关产业的发展是当今时代和经济的热点，对对社会产生了越来越大的推动力和加速价值。计算机应用能力已经成为适应社会需求、获得更好的发展机遇和获取核心竞争优势的重要因素，成为计算机教育教学的重点。从服务学生、促进学生进步的角度出发，重新审视对当前的计算机教学，以形成学生主观上对对计算机教学的心理倾向，充分认识应用能力的重要性，使他们在计算机教学中以更大的主动性和积极性参与教学。同时，他们应该立足于计算机教学的实际。做好课前准备、课中辅导和课后总结，形成对学生计算机应用能力的支撑，为学生的长远发展服务。二是学生主动提高计算机应用能力

(一)为鼓励学生认识到实践的重要性，学生运用对学习电脑的能力主要取决于他们的实际应用能力。与其他学科不同，对的计算机应用实践能力发挥着不可替代的作用，而对的计算机应用实践能力很强。这表明在使用计算机方面的应用能力很强。要将理论知识与计算机的应用能力充分结合起来，不仅要了解理论知识，还要了解实际操作中的应用技术，这样才能达到理想的效果。在计算机教学中，教师应减少计算机理论知识的讲授，提高学生对计算机的操作率，在循序渐进的操作实践中提高对计算机的应用能力，这是对加强计算机应用能力的一项非常有益的措施。

(二)强化计算机教学中的实训内容在计算机教学中，有必要强化实训课程的内容，让学生最大限度地了解计算机技术的威力以及计算机带来的速度和便利，这将使学生在最短的距离内融入先进的市场技术和理念，从而进一步培养具有高素质技能的人才。这不仅激发了学生学习计算机技能的热情，也为学生学习专业领域打下了坚实的基础，对学生在计算机行业的未来发展起到了导航作用。

(三)增强解决问题的能力。在计算机教学中，学生可以更清楚地发现自己的缺点和不足，从而加以改进和纠正。在不断的实践和培训中，对学生学习计算机的积极性有了很大的提高，激发了他们自学的热情，从而激发了对，学生对计算机应用的浓厚兴趣，引导学生在实践和培训中不断锻炼。在此基础上，应鼓励学生学会用计算机解决课程中遇到的问题，并在不断的解决和思考中得到锻炼，这已逐渐发展成为计算机学习中的宝贵经验。由于所有涉及到的都有计算机辅助功能的体现，计算机的应用能力也逐渐提高。

(四)建立计算机应用能力的评价和监督机制。学生计算机应用能力评价与监控体系的建立，主要是为了测试学生的应用能力，更好地要求自己。对的计算机应用能力得到了巩固和锻炼，对本人也提出了更高的要求和目标，这更有力地促进了计算机学习和应用能力的提高。

第三，在计算机教学中培养对学生的应用能力(1)计算机教师应提高对对应用能力培养的认识

计算机教师要从主观上认清应用能力对在学生发展中的重要价值，建立重视应用能力的心理基础，在对其他学科教师的合作和争取其他部门支持的基础上，形成计算机教学的良好空间，从而为学生计算机应用能力的发展提供良好的氛围，极大地发展和提高学生的计算机综合素质。(二)做好计算机课的课前准备

在计算机教学中，教师应结合学生的特点和教学内容进行合理的课前准备，针对对，计算机课堂的重点，通过不断的总结和探索，制定出行之有效的计算机教学和课程计划，充分利用有利因素，并期望和参考对不同学生、不同阶段、不同发展水平的情况，形成对-oriented计算机教学计划和设计，使所有学生都能通过计算机课程得到提升，在可能的范围内提高他们的计算机应用能力和水平。(三)做好计算机课程的课堂辅导

辅导室的计算机教师应在课堂上做好重要工作，在此过程中，应充分发挥教师的主导作用，努力让学生发挥主体价值，通过独立完成计算机操作来提高学生的实践能力，从而综合运用各种计算机知识，提高学生的计算机应用能力。教师应以对，计算机应用水平不高的学生为重点，针对学生计算机学习和能力成长中存在的困难和问题，开展专门的个别辅导，以加快学生应用能力的快速提高。(四)做好计算机课程的课后总结

总结是持续改进的基础，一个优秀的计算机教师应该善于总结，尤其是对课堂上的典型和有代表性的问题，需要用关键值进行讨论和总结，这将有助于重新确立计算机教学的重点和突破难点。同时，计算机教师也可以通过课后总结来提高课程的对，在提高学生的计算机应用能力方面可以加强对，这不仅有助于提高计算机课程的教学质量，也有助于学生整体计算机能力和素质的发展。这篇文章来自：论文网