英语语言文学专业和英语专业(英语语言文学对学生语言能力培养的作用)
由于英语是一种语言，教师应注重培养学生运用语言进行交际的能力，从而提高学生的综合素质。英语语言文学在培养学生语言能力方面发挥着重要作用，这是目前教师不容忽视的。受各种因素的影响，评价英语学生交际能力的唯一标准是他们是否能流利地使用英语语，是否能流畅自然地与他人交流。
[关键词]英语语言文学综合素养交际能力
任何语言的出现都有其自身的发展史，了解语言发展史的最好方法就是阅读语言和文学。因此，为了培养学生的英语语言能力，我们必须认识到英语语言文学的作用。开设英语语言文学课程可以帮助学生理解英语，语，同时为学生提供使用英语，语的机会，避免死记硬背。英语语言能力包括口头表达能力、翻译能力、写作能力、阅读能力和听力能力，其中口头表达能力、写作能力和翻译能力都是输出能力；听力和阅读能力是输入能力。一般来说，语言能力是交际能力和综合素养。接下来，作者分析了英语语言文学系对，学生英语，在语言能力培养中的作用。
首先，有助于培养学生的交际能力
受各种因素的影响，评价英语学生交际能力的唯一标准是他们是否能流利地使用英语语，是否能流畅自然地与他人交流。因此，在日常教学中，学生的口头表达能力更受重视，而学生的语言理解能力却被忽视。培养学生运用语言表达的能力是外在的，而语言文学是从内到外提高语言表达的一种方式。根据调查，大多数对，学生对英语语言文学课和书面表达能力不感兴趣。他们认为英语的语言文学课和书面表达能力并不重要，但重要的是要说得“流利”。作为新课程改革背景下的教师，我们应该引导学生认识到以下两个方面：首先，我们应该认识到表达的重要性，并积极地表达出来。如果学生不懂语言，如何提高他们的语言表达能力？第二，对对英语语的理解处于基础水平，这必然会使他在提高语言能力的过程中遇到困难，这就要求他不断提高对对语的理解。在通过英语语言文学培养学生语言能力的过程中，教师可以分为三个阶段：
初级阶段。在教授英语语言文学作品之前，让学生明白他们的学习任务是清楚地理解语言结构，掌握语言应该传达的信息和意义。
中间阶段。要求学生通过独立分析、师生交流和师生讨论，明确语言要素，能够准确定位文学作品的风格，同时能够简单分析和阐释对文学作品。
高级阶段。用心理解文学作品的文化内涵可以提高学生的文化素养。
英语语言文学教学的目的是引导学生掌握欣赏文学作品的方法，实现文学的丰富性。英语语言文学确实有助于培养学生的交际能力，提升他们的语言能力。然而，有必要改变传统的教学方法，让学生在情感上对对语言有一个认知，从而形成一个有价值的情感评价。
第二，帮助提高测试
英语语言文学教材中涉及的作品具有代表性，但在理解上存在一定的困难。因此，教师必须帮助学生真正理解文学作品，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生积极参与课堂教学活动。强调英语语言文学作品的教学，是为了让学生形成自己的语言认知，摆脱传统教学模式的束缚，贯彻“以学生为中心”的教育原则，促进学生语言应用能力的培养。
英语语言文学作品是多种价值的结合，它不是学生需要的某种类型的脚趾需求的单一反映，而是一个从内部开始的培养对语言实践能力的外部过程。因此，教师应该始终把语言文学的学习放在首位，认真完成理解和学习对语言文学的任务，从而逐步提升语言交际水平，提高学生的语言交际能力，否则，语言文学之间就会出现隔阂，英语语言文学教学的意义就会丧失。
三.结论
综上所述，任何语言的出现都有一定的文化背景，要提高学生的语言能力，就要帮助学生理解和理解语言，引导学生将语言和文学提升到语言交际的水平。英语语言文学在培养学生语言能力方面发挥着重要作用，其他任何教学和资源部门都无法替代，因为英语语言文学不仅可以提高学生的语言能力，还可以提高学生的文化素质，更有利于培养学生的审美情趣。因此，教师在运用英语文学培养学生的语言能力时，应避免简单地传授语言技能，而应结合英国的历史文化背景，使学生树立跨文化意识，让学生掌握和理解英语语境下的文学知识
黑曼巴 