小学语文教学论文10篇(小学语文教学论文写作的三个重要原则)

论文的语文教学也是一种学术的论文，但它不同于其他纯粹学术的论文，因为论文的语文教学不仅注重学术理论，而且体现了其教学实践的特点。因此，论文的教学必须立足于自身的教学实践，借鉴其他专业的教育教学理论研究。经过反复验证和提炼，可以写出对对教学具有积极指导意义的《论文》。首先，从小处看大。当你写论文，的时候，不要太多嘴。它甚至可以是一堂课的收获体验，或者是一种教育现象的灵感和感悟；它可以是对课堂上产生的一些细节的巧妙处理，也可以是扩展教材和开发课程资源的具体案例。如果洞太大，就不容易把握，也很难写出细节。例如：《语文教学如何体现人文性？》 《浅谈作文教学三策》 《谈语文课堂教学的有效性》 《语文教学中渗透人文主义精神》 《谈语文作业的设计》等。这个话题关注的范围很广，所以很难写出具体的文字。

其次，叙讨论了组合。教学论文的写作一般是基于个人的教学经验或对身边教育现象的感知，阐明自己的观点，介绍自己的经验和实践。具体内容决定了叙和讨论的结合是普遍采用的。但是，叙的声明应该是有选择性的，对-oriented,和它应该悄悄地为以后阐述观点铺平道路；而接下来的讨论应该紧紧跟随叙所描述的内容，并在叙的基础上升华，这样，文章才会显得有血有肉，结构紧凑。教师可以阐述自己的观点，并根据自己的教学经验或对周围教育现象的看法介绍自己的经验和做法。

第三，努力创新。论文教学的创新和教材的选择是不同的。它应该是一个新的话题，一个新的观点，一个新的话题和一个新的想法。努力实现“我有但别人没有，当人们是新的，当人们是新的，我很快。”:《语文课堂教学低效现象及对策》(新主题)；《巧设语文教学中的导语、过渡语、结语》(不要从不同的主题和段落、不同的文本内容和结构、中心等设计介绍、过渡和结论。(

第三，追求创新。论文的教学也应该体现创新，这与论文的所有学术都是一样的。具体的创新可以体现在选材上，在选题上追求新奇，没有写出老题目，或者在老题目上增加新的视角，对老题目进行新的延伸等等。所有这些都是创新的。